(Apresentado para o curso de História na Uninter/PR)
1. Identificação
Disciplina: História Ano/Série: 2ª série do Ensino Médio
2. Conteúdo da aula ou projeto de ensino
A Europa no século XIX – revoltas populares e unificações italiana e alemã.
3. Objetivos
a) Compreender os movimentos sociais e ideológicos surgidos na Europa após as revoluções Industrial e Francesa;
b) Perceber as transformações na mentalidade política e social da classe trabalhadora da época;
c) Analisar as influências dos novos ideias sobre o capitalismo que se consolidava.
4. Síntese do assunto
Esta aula discorrerá sobre o contexto que levou à formação de revoltas populares como a “primavera” francesa e a Comuna de Paris, além de outras transformações territoriais e ideológicas que se estendiam no território europeu do século XIX.
5. Desenvolvimento da aula ou do projeto (introdução, desenvolvimento e encerramento, em formato de texto detalhado)
Introdução
Utilizando o livro-texto como base, damos início à aula lendo a Primavera dos Povos. Faço uma pequena introdução os termos Socialismo Utópico, Socialismo Científico e Anarquismo, perguntando se eles sabem do que se trata e anoto na lousa o que os alunos dizem.
Desenvolvimento
Fazemos a leitura dos textos ‘A Primavera toma a Europa’ e explico como a maciça participação popular como uma onde de revoltas, levou a uma série de outras revoluções futuras. O cenário de crise, lutas nacionalistas e reivindicações populares incentivou que esses movimentos influenciassem inclusive outras nações pela Europa.
Durante a explicação, colocarei no quadro as palavras conforme seu contexto, uma a uma, pedindo que aos alunos que digam o que eles entendem por esses termos: desigualdade social, movimento social, classe subalterna, ideias republicanas, sufrágio.
Faremos leitura intercalada dos textos sobre o Liberalismo, Socialismo Utópico, Socialismo Científico e Anarquismo. A cada texto concluído, discutiremos a ideia da época e como ela seria possível hoje, caso aplicável, discutindo os pontos sociais da atualidade no Brasil.
Encerramento
Assistiremos a um trecho do filme “Germinal”, que mostra uma greve operária em uma mina de carvão na França, para que os alunos entendam um pouco melhor o quadro que acabamos de estudar.
6. Recursos
Quadro branco, canetões azul, vermelho e preto, projetor, conteúdo online projetado (apostila do estudante), computador, internet e áudio.
7. Referências
FRANÇA, Carolina Vanso. História: 2ª série, livro 3 – 3ª ed. Fortaleza: Companhia Brasileira de Educação e Sistemas de Ensino S.A, 2022.
ALVES, Alexandre. Conexões com a história. 2ª ed. São Paulo: Moderna, 2015
LONGO, Rafael. O Livro das Histórias. 1ª ed. São Paulo: GloboLivros, 2017.
MARRIOT, Emma. A História do Mundo para quem tem pressa. 12ª ed. Rio de Janeiro: Valentina, 2019.
HIRST, John. Breve História da Europa. Portugal: Publicações Dom Quixote, 2013.